Projektové dny 2017 - střední odborná škola
Seznam projektů a exkurzí (29.5.-31.5.2017)
- Po stopách rodu (Drbohlav)
- Víme, co jíme aneb Nenechme se klamat (Hřebíková)
- Filmová zpracování zpracování anglického viktoriánského románu (Kaiserová)
- Kategorizace památek na území ČR (Křičková)
- Péče o drobné kulturní památky - smírčí kříže (Mráček)
- Omišská riviéra (Semrádová)
- UZAVŘENO: Od každého trochu (Sirotková)
- Křehká krása - česká tradice (Šmejkal)
- Neziskové organizace v praxi (Sosová)
- Co nám roste na Severní terase? (Prošek)
- Máchovo Litoměřicko (Knotková)
- Přírodovědná exkurze (Rottenborn)
- Schola ludus - výuka hrou (Holinková)
- Ústí City Guide (Tauchmanová)
Podrobné informace
| Název: | Po stopách rodu |
| Vedoucí: | Drbohlav |
| Další učitelé: | Klímová |
| Charakteristika: | Znáte jméno svého pradědy? Víte, odkud pochází vaše rodina? Kolik osob vašeho příjmení žije v ČR? Víte, co je matriční kniha? S tím, a s dalšími zajímavostmi se setkáte v tomto projektu. |
| Cíl činnosti (pro žáky): | Cílem projektu je prohloubit zájem o své předky - žáci samostatně vyhotoví jednoduché grafické genealogické schéma. Naučí se vyhledávat v matričních knihách. Seznámí se s funerální architekturou. |
| Výstup/práce žáka: | Grafické genealogické schéma |
| Finanční požadavky: | Bez finančních požadavků, pouze jízdenky na MHD v Ústí n. L. |
| Určeno pro: | SOŠ |
| Minimální počet účastníků: | 5 |
| Maximální počet: | 20 |
| Zpět na seznam | |
| Název: | Víme, co jíme aneb Nenechme se klamat |
| Vedoucí: | Hřebíková |
| Další učitelé: | |
| Charakteristika: | Zaměříme se na tzv.,,ÉČKA“- proč a jaká se používají, blíže si vybereme jen některou skupinu. Také se podíváme na falšování potravin , probereme obsahy našich ledniček a spíží. |
| Cíl činnosti (pro žáky): | Orientace v charakteristice surovin pro výrobu potravin - jakého jsou původu, které přídavné látky patří mezi ty špatná a které nevadí. Podíváme se na způsoby falšování potravin, charakteristiku barviv a konzervantů. Porovnáme složení výrobku s dlouhým seznamem éček s doma vyrobeným ze základních surovin. Vyzkoušíme některé jednoduché laboratorní důkazy a stanovení - podle zájmu. |
| Výstup/práce žáka: | Krátká zpráva, případně prezentace |
| Finanční požadavky: | - |
| Určeno pro: | SOŠ |
| Minimální počet účastníků: | - |
| Maximální počet: | 10 |
| Zpět na seznam | |
| Název: | Filmová zpracování zpracování anglického viktoriánského románu |
| Vedoucí: | Kaiserová |
| Další učitelé: | Tittelbach |
| Charakteristika: | Záměrem projektu bude obeznámit žáky s viktoriánským obdobím, které v Anglii bylo zejména v literatuře typické realistickými romány klasických autorů (W. M. Thackeray, Ch. Dickens, sestry Bronteovy ad.). |
| Cíl činnosti (pro žáky): | Spojení filmového prožitku se čtenářskou zkušeností. Dále srovnání textu v originálu a v jeho překladech. Schopnost kultivovaně se vyjádřit o zhlédnutém filmu a četbě. |
| Výstup/práce žáka: | Vypracovaný text, který se bude skládat z analýzy textu, popisu svých dojmů z textů a filmů, překlad originálu (podle zásad uměleckého překladu). |
| Finanční požadavky: | Není finančně náročné, nežádá si plateb ani specifických materiálů, vše obstará pedagog. (kopie pracovních listů, DVD) |
| Určeno pro: | SOŠ |
| Minimální počet účastníků: | - |
| Maximální počet: | 20 |
| Zpět na seznam | |
| Název: | Kategorizace památek na území ČR |
| Vedoucí: | Křičková |
| Další učitelé: | Mikešová |
| Charakteristika: | Cílem projektu je seznámit žáky s kategorizací památek na našem území včetně postupu příslušných správních orgánů při jejich zařazování do evidence. |
| Cíl činnosti (pro žáky): | Žáci se seznámí s významem kulturních památek. Navštíví konkrétní objekty - Lanová dráha na Komáří vížku a lanová dráha na Ještěd. Provedou fotodokumentaci těchto objektů a provedeou vzájemné porovnání. Skupinově pak vypracují prezentaci o daných objektech a postupu zápisu mezi památky. |
| Výstup/práce žáka: | Prezentace o konkrétních objektech, popisující jejich histori, místo a účel umístění, stávající stav a instituci, která o památku pečuje, nebo by po zápisu mezi památky pečovat měla. |
| Finanční požadavky: | Náklady na projekt představují pouze jízdné (vlak, bus, lanovky) v předpokládané celkové výši cca 600 Kč. |
| Určeno pro: | SOŠ |
| Minimální počet účastníků: | - |
| Maximální počet: | 20 |
| Zpět na seznam | |
| Název: | Péče o drobné kulturní památky - smírčí kříže |
| Vedoucí: | Mráček |
| Další učitelé: | Aim |
| Charakteristika: | Cílem projektu je seznámit žáky s významem smírčích křížů jako drobných kulturních historických památek, s nutností péče o tyto památky a s jejich výskytem na území Ústeckého kraje. |
| Cíl činnosti (pro žáky): | Žáci se seznámí s významem smírčích křížů. Navštíví konkrétní lokality umístění smírčích křížů (Krupka, Chlumec, Zubrnice) a provedou fotodokumentaci těchto památek. Samostatně pak vyhledají konkrétní historické údaje o vybraném kříži a na jejich základě vypracují prezentaci o dané drobné kulturní památce. |
| Výstup/práce žáka: | Prezentace o konkrétním smírčím kříži, popisující jeho historii, původní místo umístění (pokud byl přenesen) stávající stav a instituci, která o kulturní památku pečuje, nebo by pečovat měla. |
| Finanční požadavky: | Náklady na projekt představují pouze jízdné v předpokládané celkové výši 120 Kč. Jízdné si hradí každý žák sám. |
| Určeno pro: | SOŠ |
| Minimální počet účastníků: | - |
| Maximální počet: | 20 |
| Zpět na seznam | |
| Název: | Omišská riviéra |
| Vedoucí: | Semrádová |
| Další učitelé: | Drabálková, Jirglová, Mikeš |
| Charakteristika: | Praktické osvojování a prohlubování dovedností žáků v terénu, prohlubování komunikace a jazykových znalostí žáků, poznávání historie a kultury národů v oblasti Omišské riviéry. Poznávání geografických a přírodovědných zajímavostí. Osvojení zásad zdravého životního stylu a vědomí odpovědnosti za své zdraví. |
| Cíl činnosti (pro žáky): | 1) Poznat nové netradiční hry v terénu. 2) Vyzkoušet si základy raftingu. 3) Seznámit se s kulturou Chorvatů. 4) Aktivně se podílet na skupinových činnostech. 5) Docílit ekologického chování (třídění odpadu, klid v přírodě). 6) Podpořit fyzickou a psychickou zdatnost žáka. |
| Výstup/práce žáka: | Žák plní zadané úkoly v projektu (tabulky aktivit a výkonů žáků). Hodnocení žáka se opírá o jeho aktivitu a míru zapojení do praktické činnosti. |
| Finanční požadavky: | 5300 Kč |
| Určeno pro: | SOŠ |
| Minimální počet účastníků: | 40 |
| Maximální počet: | 48 |
| Zpět na seznam | |
| Název: | UZAVŘENO: Od každého trochu |
| Vedoucí: | Sirotková |
| Další učitelé: | Henzlová |
| Charakteristika: | Pětidenní pobyt na farmě spojený s výlety zaměřenými na poznání historie, současné kultury, vodní turistiku a pěší turistiku. |
| Cíl činnosti (pro žáky): | Žáci po absolvování projektu budou seznámeni s historiíí pojící se ke Karlu VI. s lázeńství, poznají prostředí, kde se koná mezinárodní filmový festival, budou seznámeni s turistickou oblastí Svatošských skal, projdou základní vodáckým výcvikem a sjedou část řeky Ohře. Dále budou mít možnost využít nabídku na farmě - ekologické hospodaření, návštěva obory, ukázková péče o ustájené koně a jízda na koni. |
| Výstup/práce žáka: | Každý žák odevzdá prezentaci, která se bude týkat tématu v rámci cílů (témata budou zadána a žáci si vyberou tak, aby každé téma bylo zpracováno). Každá prezentace bude doplněna autentickou fotodokumentací. |
| Finanční požadavky: | Cena 2800 Kč zahrnuje veškerou dopravu, ubytování na farmě, polopenzi, zapůjčení vodácké výbavy, instruktora. |
| Určeno pro: | SOŠ |
| Minimální počet účastníků: | 20 |
| Maximální počet: | 20 |
| Zpět na seznam | |
| Název: | Křehká krása - česká tradice |
| Vedoucí: | Šmejkal |
| Další učitelé: | Syrová |
| Charakteristika: | Žáci mají možnost seznámit se s výrobou porcelánu ve firmě Český porcelán, včetně výroby českého cibuláku, dekorovaného unikátní původní podglazurovou technologií. Během přibližně hodinu a půl trvající prohlídky projdou výrobou od skladu surovin po expedici výrobků. Při exkurzi bude po celé trase poskytnut odborný výklad objasňující historické a technologické souvislosti spojené s výrobou porcelánu v Dubí. Následující den navštíví sklárnu v Kamenickém Šenově a Sklářské muzeum v Kamenickém Šenově zaměřené na ryté a broušené sklo od 17. století po současnost. Třetí den budou žáci sledovat videoprezentace z moderních sklářských výrob, abyste měli možnost porovnat tradiční výrobu s velkovýrobou užitkového skla. |
| Cíl činnosti (pro žáky): | Žáci se během projektu seznámí s tradiční výrobou českého porcelánu a skla. Seznámí se s unikátní technologií výroby porcelánu, včetně konečných úprav - glazování a dekorování. Seznámí se i s historií výroby skla a porcelánu. Zároveň budou mít možnost porovnat tradiční výroby s dnešními moderními technologiemi výroby skla. |
| Výstup/práce žáka: | Výstupní prezentace v rozsahu 5 stránek pro každou dvojici žáků, včetně fotografií. |
| Finanční požadavky: | Účast jednoho žáka přibližně 250 Kč - žáci si hradí sami |
| Určeno pro: | SOŠ |
| Minimální počet účastníků: | 20 |
| Maximální počet: | 20 |
| Zpět na seznam | |
| Název: | Neziskové organizace v praxi |
| Vedoucí: | Sosová |
| Další učitelé: | Rösslerová |
| Charakteristika: | Projekt zaměřený na poznání chodu různých typů neziskových organizací v oblasti sociální politiky. |
| Cíl činnosti (pro žáky): | Žáci mohou posoudit, jakým způsobem jsou organizovány či financovány instituce s různými zřizovateli (církev, stát, PO). Žáci získávají poznatky z oblasti sociální politiky a speciální pedagogiky, konkrétně fungování a běžném chodu neziskové organizace (režim, personální obsazení, financování, atd.). |
| Výstup/práce žáka: | Analýza chodu jedné neziskové organizace (dle výběru žáka) - charakteristika, ekonomická str., personální str., práva a povinnosti klientů, atd. - min. 2 str. |
| Finanční požadavky: | 30 Kč poplatek + cestovné do Boletic a Litoměřic si každý žák hradí sám (cca 180 Kč) |
| Určeno pro: | SOŠ |
| Minimální počet účastníků: | 10 |
| Maximální počet: | 20 |
| Zpět na seznam | |
| Název: | Co nám roste na Severní terase? |
| Vedoucí: | Prošek |
| Další učitelé: | Hajžin |
| Charakteristika: | Frekventanti zpracují počítačově dendrologii lokality Severní terasa. Po výběru lokality ve skupinách fotograficky zdokumentují druhy rostlinstva v určeném místě, fotografie zpracují počítačově do vhodné podoby a vytvoří jednoduchou prezentaci ukazující výskyt a rozmístění roslin v lokalitě |
| Cíl činnosti (pro žáky): | - určování roslin dle klíčů a využití Internetu - fotografování krajinných prvků - zpracování fotografie/videa pomocí počítače - vytvoření multimediální prezentace - týmová práce - použití základních rysů projektové práce za pomocí počítačových programů |
| Výstup/práce žáka: | Výstupem je určitá samostatná část dle zadání, kterou následně spojí v jeden celek s pracemi ostatních frekventantů projektu |
| Finanční požadavky: | bez nároků na finace |
| Určeno pro: | SOŠ |
| Minimální počet účastníků: | - |
| Maximální počet: | 20 |
| Zpět na seznam | |
| Název: | Máchovo Litoměřicko |
| Vedoucí: | Knotková |
| Další učitelé: | Veselá |
| Charakteristika: | Navštívíme dvakrát Litoměřice - v pondělí si uděláme výlet na Radobýl, ze kterého Mácha spatřil požár. V úterý si prohlédneme Máchovu světničku v Litoměřicích a celé město a ve středu mj. zhlédneme ve škole film Máj. |
| Cíl činnosti (pro žáky): | Uvidíme a vyzkoušíme si to, o čem se ve škole teoreticky učí. |
| Výstup/práce žáka: | Pracovní list z Máchovy světničky a prezentaci z projektu |
| Finanční požadavky: | Účast na žáka 200 Kč (vlaky + vstup), každý hradí sám |
| Určeno pro: | SOŠ |
| Minimální počet účastníků: | - |
| Maximální počet: | 20 |
| Zpět na seznam | |
| Název: | Přírodovědná exkurze |
| Vedoucí: | Rottenborn |
| Další učitelé: | Jelínková |
| Charakteristika: | Záměrem projektu je zažít přírodu na vlastní kůži. Chceme ukázat rozmanitost přírodních stanovišť v blízkém okolí Ústí nad Labem. |
| Cíl činnosti (pro žáky): | Rozšíření přírodovědných znalostí žáků o praktické poznávání přírodnin a seznámení s rozmanitostí přírodních stanovišť. |
| Výstup/práce žáka: | 10 vlastnoručně vytvořených fotografií s popisem zpracovaných do podoby prezentace. |
| Finanční požadavky: | 1. den jízdenka vlak : Ustí nad Labem - Žalhostice a Libochovany - Ústí nad Labem (cca 80 Kč) 2. den jízdenka bus - Ústí nad labem - Zadní telnice a zpět (cca 50 Kč) |
| Určeno pro: | SOŠ + gymnázium |
| Minimální počet účastníků: | |
| Maximální počet: | 10 + 10 |
| Zpět na seznam | |
| Název: | Schola ludus - výuka hrou |
| Vedoucí: | Holinková |
| Další učitelé: | Ešner |
| Charakteristika: | Žáci si zahrají množství rozmanitých deskových her zaměřených na logiku, hry strategické i vědomostní. |
| Cíl činnosti (pro žáky): | Žáci si procvičí a doplní obecné znalosti především z dějepisu, zeměpisu a biologie. Naučí se spolupracovat ve skupině. Rozšíří si své schopnosti v práci s počítačovým softwarem KAHOOT. |
| Výstup/práce žáka: | Výstupem bude sestavení kvízu v aplikaci KAHOOT a jeho prezentace před skupinou. |
| Finanční požadavky: | Bez finančích nákladů. |
| Určeno pro: | SOŠ |
| Minimální počet účastníků: | 10 |
| Maximální počet: | 10 |
| Zpět na seznam | |
| Název: | Ústí City Guide |
| Vedoucí: | Tauchmanová |
| Další učitelé: | Stanková |
| Charakteristika: | Žáci se v rámci projektu zaměří na téma „Město a cestování“ z hlediska anglického jazyka, zhlédnou film Aussig, černou komedii v anglickém jazyce s českými titulky, navštíví Zubrnický skanzen a vytvoří „Průvodce“ Ústím. |
| Cíl činnosti (pro žáky): | Žáci si procvičí a doplní slovní zásobu z oblasti Moje město a cestování. Najdou možnosti, co a jak představit nebo doporučit turistům k návštěvě v Ústí. Na základě vlastních zkušeností naplánují aktivity a poradí cestovatelům. Naučí se spolupracovat ve skupině. |
| Výstup/práce žáka: | Vytvoření průvodce – podrobného návodu pro anglicky mluvící turisty, jak aktivně strávit celý den v Ústí nad Labem a okolí. Zpracování elektronickou nebo písemnou formou. |
| Finanční požadavky: | 150,- Kč (vstupné, jízdenky) hradí každý žák |
| Určeno pro: | SOŠ |
| Minimální počet účastníků: | |
| Maximální počet: | 20 |
| Zpět na seznam | |
Poslední úpravy: 10. 04. 2017
Nacházíte se na oficiálních stránkách Gymnázia a Střední odborné školy dr. V. Šmejkala v Ústí nad Labem, p. o. - páteřní školy Ústeckého kraje - 
Zřizovatel
Zapojení v projektech
Partneři školy
Copyright © 1998-2021 Gymnázium a SOŠ dr. Václava Šmejkala, Ústí nad Labem, p. o.;
prohlášení.
webmaster
webmaster